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Evaluación del alumnado

Rúbrica de evaluación para el alumnado

Criterios   4. Excelente  3. Adecuado 2. En proceso 1. Necesita ayuda 
1.-Identificación de emociones propias Reconoce claramente cómo se
siente en distintas situaciones.		 Reconoce algunas emociones
cuando se le pregunta.		 A veces identifica cómo se siente Tiene dificultad para
reconocer sus
emociones.

2.-Identificación de emociones en otras
personas

 Reconoce fácilmente emociones
en compañeros, personajes o imágenes.		 Reconoce algunas emociones en los demás. Le cuesta identificar emociones en otros. No identifica emociones en otras
personas.

3.-Expresión de emociones

 Expresa sus emociones con palabras, dibujos o gestos de forma clara. Expresa algunas emociones cuando se le anima. Expresa pocas emociones o con dificultad. No expresa cómo se siente.
4.-Regulación emocional Utiliza estrategias para calmarse
(respirar, hablar, pedir ayuda).		 A veces intenta controlar sus
emociones con ayuda.		 Tiene dificultades para
controlar emociones intensas.		 Reacciona impulsivamente y
necesita mucha ayuda.
5.-Empatía Comprende cómo se sienten los
demás y muestra apoyo.		 A veces se pone en el lugar de
los demás.		 Le cuesta comprender las
emociones de otros.		 No muestra empatía
hacia sus compañeros.
6.-Resolución de conflictos Intenta solucionar problemas
hablando y buscando acuerdos.		 Acepta ayuda para resolver conflictos. Necesita mucha guía para
resolver problemas.		 No intenta resolver conflictos o responde
con enfado.
7.-Respeto y convivencia Respeta turnos, opiniones y
emociones de los demás.		 Generalmente respeta a los
compañeros.		 A veces muestra conductas
poco respetuosas.		 No respeta normas de
convivencia emocional.
8.-Participación en las actividades Participa activamente en juegos,
cuentos y dinámicas del proyecto		 Participa en la mayoría de
actividades.		 Participa poco o solo
cuando se le anima.		 Apenas participa en las
actividades.

Creado con eXeLearning (Ventana nueva)